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牛津小學英語口語課稿（優秀口語ppt案例）
1、課堂上應給學生布置情景，讓學生根據布置的任務進行合作學習，鞏固所學知識。
2.小??組活動可以展示每個成員掌握和使用語言的綜合能力，同時逐步觀察學生解決問題的能力。
3、以下是我整理的小學五年級英語口語課稿，希望可以提供給大家參考和參考。
4.小學五年級英語口語課草稿范文1【】口語教材我要講的是江蘇牛津英語A部分的內容。
5、本單元的核心內容是萬圣節派對的準備。 這部分提供了兩個場景。 第一個場景是在客廳。 本一家正在討論萬圣節派對所需的物品； 第二個場景是在商店里，媽媽帶著本和羅恩去購買約定的需求。
6、本課涉及的節日對學生來說比較陌生，教師可以準備一些相關材料，并以多媒體方式展示，既可以激發學生的學習興趣，又可以將這些知識引導到本課的學習場景中。 。
7、本課程可采用讓學生合作學習的方法。 通過小組對話練習、小組討論、小組表演等學習方式，學生可以學會使用本課的功能句型，說出并表演本課的場景對話。
八、教學目標 語言知識目標 1.能夠聽懂、說、讀、拼出單詞“need”、“a vase”、“mask”、“horse”。
9. 2. 能聽懂、說、讀單詞，否則, , , , 。
10. 3. 能理解、閱讀和說出句型 你需要什么？ 我們需要……您還需要什么？ 我們需要……它們多少錢？ 他們是……元。 這是你的 。 語言能力目標 1. 能根據情景和圖片說出單詞。
11. 2. 能讀懂句型，并利用句型設置場景、編對話。
十二、情感態度目標 1、多元化學習過程中，自主學習。
13. 2. 在基于任務的學習活動中保持靈活性并學會創造。
14. 3. 在小組活動中，展示每個成員掌握和使用語言的綜合能力。
15. 文化意識目標 了解萬圣節的起源、西方國家為萬圣節保留的物品以及孩子們如何度過萬圣節。
16、重點難點句型：你喜歡……嗎？ 是的，我愿意。 不，我不。 我喜歡...你需要什么？ 我們需要...您還需要什么？ 我們需要... 談教學方法和學習 為了更好地實現教學目標，有效突出重點，突破難點，培養學生的綜合語言能力，按照現代知識理論和教學模式，在教學過程中，我會利用多媒體課件直觀呈現的相關知識來激發學生的學習興趣； 采用情景教學法、小組學習法，以學生主動參與帶動學習，鼓勵學生創造性地運用語言。
本文到此結束，希望以上文章對大家有所幫助。
