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“****** 新目標 新思維 新發展”2018年山東省“互聯網+教師專業發展”工程高中信息技術學科工作坊將在日照一中召開。 與此同時，大會還跨越萬里，在新疆喀什市馬蓋提縣實驗中學開設了新疆分會場。 利用網絡直播互動，山東主會場和新疆分會場同步教研，山東省省級高中信息技術研討班主持人、市級研討班主持人、山東省17個城市的骨干教師山東省與千里之外 來自新疆喀什的近1700名專家教師聽取了兩場專家報告、三場專題講座、三場專業技術提升現場研討和實踐研討課。
開幕式上，新疆喀什援疆專家、日照市電教中心主任王平生、省研討班主持人、齊魯名師、特級教師梁啟兵表達了援疆教師的心聲。 '通過網絡和山東親戚對山東新疆的感情。 兩地同步教研的期望和緊迫的學習需求。 短暫的開幕式結束，大家很快進入了專家報告環節。 首先，山東省高中信息技術工場專家組組長、省信息技術教學研究員孫波老師作了題為《高中新課程標準解讀與教學指導》的報告。 孫老師對新舊課程標準進行了分析比較，闡釋了學科的主要概念和學科的核心素養，促進了教師在新課程背景下對學科價值和課程目標的深入思考。 隨后，省研討班主持人專家組副組長、齊魯名師、山東省特級教師臨沂市蘭陵二中苗立才帶來了《高中信息技術教師專業發展》報告。對信息技術教師的專業成長給予指導和建議。 兩位專家的報告確定了新課程背景下高中信息技術教學的目標方向，提出了信息技術教師專業發展的新思路。
下午，工作坊將繼續為山東和新疆教師呈現三場專題講座。 他們是省工作坊主持人、濱州市教學能手、濱州市青年學術技術帶頭人、來自鄒平一中的郭峰光老師。 《高中信息技術“國訓”學習心得與感悟》，日照市教育科學研究中心中小學信息技術教研員侯繼倉先生分享《信息技術課堂教學常用方法》，濱州一中學校技術教研組《信息技術教學視角下的論文寫作與課題研究》，楊薇老師。 通過專題講座，教師們不斷了解新課程標準，學習新方法。 教學間隙，全體現場教師合影留念。
11月28日上午，赴山東、新疆實地觀摩課堂教學，在線交流環節，為山東、新疆教師安排了三節課討論。 山東師范大學附屬中學高級教師楊梅現場授課《你的培訓助手》； 市精品課一等獎獲得者、日照一中尹玉珍老師帶來了現場課堂實例《職業選擇與規劃——選擇結構》的“互聯網信息搜索”經驗與應用；遠在千里之外的新疆麥蓋提縣實驗中學優秀青年教師麥赫皮萊提·阿布力提提通過網絡直播的方式講授了“互聯網信息搜索”直播課。現場授課結束后，三位老師老師們分別交流了教學設計理念，三場現場課例由千里援疆專家、山東工作坊主持人、齊魯名師、特級教師，精彩的專家點評也分享了自己的成長歷程和對援疆的感悟，網絡同步的微信互動交流為兩地援疆工作和教學科研提供了新的途徑。
28日下午，山東省2018年“互聯網+教師專業發展”工科高中信息技術省級工作坊將進入又一個凝練的高能環節——程序設計實踐研究。 具有豐富IT培訓經驗的網絡培訓師，濟南高新區實驗中學潘碩老師，為教師提供豐富的實踐資源，從課件到案例，從基礎到提高，高質量、高水平實戰調研 線上線下的老師們紛紛表示收獲頗豐，培訓未完待續，為現場會議畫上了圓滿的句號。
2018年，山東省“互聯網+教師專業發展”工程高中信息技術學科工作坊得到了山東和新疆教育部門的大力支持。 實現了山東、新疆同步教研，為援疆工作提供了更多的教育、教學、科研交流渠道，讓山東、新疆教師共同學習、交流，共同進步。 ;
教師資格證網上報名網址是什么？
中小學教師資格考試網（
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2. 點擊右下角的考生服務，選擇考生報名系統。
3.選擇考區、面試類別、面試主題，完成其他信息錄入。
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山東省教師教育網簡介
山東省教師教育網是承擔山東省中小學教師遠程培訓項目的技術服務機構。 下面小編給大家介紹一下山東教師教育網。 歡迎您閱讀并從中學習。
山東省教師教育網是承擔山東省中小學教師遠程培訓項目的技術服務機構。 是服務山東中小學教師的綜合性教育網站。 、教學工作、社會協作作為教師網絡社區的主要內容。
迄今為止，山東省教師教育網已成功組織全省中小學、幼兒園教師遠程培訓數百萬人次。 這種基于新理念、新技術、新方法的教師遠程培訓，創造了我國規模最大、持續時間最長、參與度最高的“開放式對話”教師遠程培訓成功案例。
在教育界產生了廣泛的影響，得到了教育部和全國教師教育系統的充分肯定和廣泛關注。 2011年成功入選教育部“國培計劃”遠程教育培訓機構，繼續承擔教育部組織的“國培計劃”數萬名遠程教育培訓任務受到多個省份群眾的一致好評。
山東教師教育網秉承優良傳統和作風，堅持以國內知名專家指導團隊為指導，以優質教學培訓資源為龍頭，以先進的互聯網開發技術為支撐，以完善的客戶服務系統。 中小學教師、校長和教育行政干部專業發展提供一站式優質服務。
強大的專家資源和師資隊伍
常年聘請國內各學科知名專家擔任首席專家，由國家級專家、省級專家、省內名師組成的課程開發團隊，自主研發了大量優質課程滿足教師需求的資源，提高教師素質。 公司擁有一支高素質、高水平的培訓、教學、輔導專家隊伍，
均由國內知名課程標準專家、教學研究者、齊魯名師、特級教師組成。 他們對中小學教師遠程培訓有深入的了解和全面的掌握，受到教師的一致好評。
強大的技術支持和服務
擁有一批高素質、復合型的技術人才，不斷吸收先進的技術經驗，應用先進的技術開發工具，通過技術創新，在大規模、高并發、分布式等領域建立了自己的技術優勢. 公司專注于挖掘和了解用戶的深層次需求，
為用戶提供最優質的服務，此外，公司擁有專業的技術服務團隊，全天候保障系統正常運行，讓客戶無后顧之憂。
安全穩定的網絡平臺及應用
經過多年的持續資金投入，擁有強大的服務器集群和完善的安全保障，打造了國內領先的互聯網教師教育平臺。 該平臺功能齊全、性能穩定，可為大規模集中培訓和常態化日常培訓提供一站式服務，滿足在線學習、互動交流、資源共享、信息檢索等不同需求。
山東教師教育網以科技為先導，以人才為基礎，以服務為保障。 愿與廣大教育界攜手共建可持續發展的教師在線家園。
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教師培訓計劃
(一)對所有中小學教師進行遠程培訓。
以“信息技術優化學科教學”為主題，以“精品課程”案例為載體，進一步深化信息技術學科應用，提升教師學好課、講好課的能力和水平. 高中培養科目包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、技術科目（信息技術、通用技術）及綜合實踐活動14名學科教師. 小學培訓對象包括語文、數學、英語、科學、音樂、體育、藝術、品德與生活（社會）、信息技術、綜合實踐活動等10名學科教師。
2017年山東教師教育網遠程培訓平臺官網登錄入口
采取先分散培訓后集中培訓的形式。 分散培訓階段結合高中、小學“精品班”活動省級曝光和競賽環節，組織全體教師進行線上觀課、評課（打分）和線上線下研討對各市推廣的“精品班”，撰寫上報班級觀摩報告。 集中集訓階段，采用全省統一時間，采取省-市-縣-校聯合組織方式。 利用山東省教師教育網完成信息技術學科應用專題學習。 專家指導組結合典型課對各學科“精品課”進行評審、梳理，指導下一學年“精品課”活動。
（二）對所有初中教師進行遠程培訓。
以“科技改變教學”為主題，按照《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準（試行）》開設培訓課程，促進信息技術在課堂教學和日常工作中的有效應用面向初中教師工作，配合“精品課程”整合活動，提升教師科研教學能力和水平。培訓對象包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術、信息技術和綜合實踐活動。
采取先集中培訓后分散培訓的形式。 在集訓階段，按照教育部“中小學教師信息技術應用能力提升工程”的要求，完成信息技術應用概念、熱點話題、信息技術等必修課的學習主題應用指南和策略。 在分散實訓階段，完成信息技術應用選修技術課程的學習，并結合初中“精品課”活動省級“精品班”活動，結合省級班級曝光和競賽環節，組織全體教師觀課評課，完成“精品班”典型案例點評等課程學習。
(3) 對所有幼兒園教師進行遠程培訓。
以“園本教研活動的有效設計與實施”為主題，旨在提升教師在園本教研和可持續專業發展方面的能力，提高學前教育質量。 培訓對象為取得教育行政部門頒發的學前教育機構許可證的幼兒園教師。
采取先集中培訓后分散培訓的形式。 在集中實訓階段，完成園基教研專題講座、園基教研優秀案例等課程的學習研討。 在分散培訓階段，組織參訓教師對集中培訓階段所學內容進行實踐和運用，完成至少一項幼兒園教研活動。
(4)補足中小學教師信息技術應用能力。
培訓對象為未參加過高中、小學遠程培訓的教師和培訓成績不合格的教師。 培訓內容為“中小學教師信息技術應用能力提升工程”課程的補課。 山東省教師教育網開放培訓平臺和課程資源。 以縣（市、區）為單位開展，制定上報修繕方案，組織參訓教師報到，組成專家組進行培訓指導。 ;
山東教師教育網是事業單位嗎？
山東教師教育網是事業單位。
山東教師教育網積極探索中小學教師在線繼續教育資源建設、組織管理、教學指導、考核評價的有效模式和長效機制，實現優質教學的廣泛傳播和共享資源，搭建教師終身學習服務平臺。 促進卓越的中小學教師教育。
事業單位一般是國家設立的具有一定公益性質的事業單位，但不是政府機構，其工作人員不同于公務員。 根據國家事業單位分類改革精神，事業單位不再分為全費事業單位和差別撥款事業單位，而是分為公益性一級事業單位和公益性二級事業單位。
山東教師編制考試要注意哪些網站
山東師范考試可以關注以下網站：
1、中小學教師資格考試官網。
2.中國教師資格網。
三、學信網。
4.全國普通話培訓考試信息資源網。
五、試講演示視頻網站。
