標記符號（學生讀書方法）
讀書筆記最簡單、最起初、最直接的方法，就是在正在閱讀的書上做標記或批注。
這些標記符號和批注，也稱作“書頭筆記”。
這種一邊閱讀一邊留下的標記符號、批注，基本上體現了當時的閱讀過程，記錄了當時的體會、見解、感想或疑問等。這種方法，可以加深對文章詞句及內容的印象，幫助記憶，從而提高讀書質量和效果。
標記符號，就是圈圈點點，是書頭筆記最常見的形式。所謂標記符號，就是你閱讀時在書中的某些地方畫出的一些記號，表示重點、強調、提醒、疑問、感嘆等意思。
下面介紹幾種常用標記符號及其用法:
1.標記重點字、詞
用于標記重點字、詞的符號也叫著重號，著重號一般標記在重點字或詞的下面。
常用的著重號有: △ ○
這幾種標記符號還可以繼續加以分工，使它們具有專門性，比如用“△”表示生僻難記的詞匯，用“”表示重點掌握的詞匯，用“○”表示絕妙好詞等。
遇上生字，一定要查字典或辭典，可以根據注音查字法或部首查字法等方法，弄清它的讀音、意思以及用法。然后把它的讀音和意思標記在書上，以便隨時復習，還可以幫助記憶。
千萬不能囫圇吞棗，把不認識的字或詞放過去，現在偷懶，再遇上還是不認識。
2.標記重要句子
對于文章段落中的關鍵語句、警語、名言或精彩的句子，可以在這句話的下面標記符號，以便今后重新翻閱時容易發現。
常用標記重要句子的符號有:
——(單線段)
＝＝＝(雙線段)
~~~(波浪線)
…… (連續點號)
3.表示疑問
對書中某個字句或說法產生懷疑，可以使用疑問號“?”在旁邊標示出來，同時也可以寫下自己產生疑問的理由或根據。
4.表示感嘆
當你讀到文中的某個地方特別有感觸以致發生感嘆時，可以使用驚嘆號“!”，甚至連用數個驚嘆號“!!!”。
5.表示同意或不同意
當你讀到某處，對它的說法表示很同意，可以畫對號“√”，若表示不同意它的說法，可以畫錯號“”。
6.劃分段落層次
可以用標記符號給一篇文章劃分段落層次。
一篇文章由若干部分組成，每部分又由若干自然段組成，這些層次，你可以用數字形式來劃分。
常用的數字形式有:
一、二、三 ……
1、2、3...…
(1)、(2)、(3)……
I、II、III……
對于文章中某個較長的自然段，你可以繼續劃分出幾個層次，以便更加清晰文章的條理、分析語句之間的邏輯關系或總結共有多少層含義。這時，常使用的符號有:
Ⅰ（百思特網單豎線段)
Ⅱ (雙豎線段)
可以用雙豎線段表示大層次，用單豎線段表示小層次。
上面介紹了一些常用的標記符號，閱讀時也可以根據自己的需要來編制一套自己的標記符號。比如，地名一律用波浪線，人名使用方框框起來，用雙線段表示排比句等。但應該有一定的規律，保持前后的固定和一致，這便記憶或根據所標記的符號作日后查尋。
應該注意的是，做這些標記符號時要力求清百思特網楚明了，不能混亂無序。還要注意，不能在每個字、每個詞、每句話下面都加標記符號，那樣就突顯不出重點了，反而讓人看起來費勁。同時，可以使用多種顏色的筆來做各百思特網種標記符號，這時更要有條不紊，否則，一頁紙涂下來，卻找不到想要的東西了。
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