燭之武退秦師知識點（燭之武退秦師重要考點）

　　燭之武退秦師知識點（燭之武退秦師重要考點）高考充電寶2020-05-06 17:06:04

　　燭之武退秦師原文：

　　晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

　　佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

　　夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

　　子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

　　文言知識

　　字音

　　⒈秦軍氾南：氾，fn ；

　　⒉佚之狐：佚，y；

　　⒊夜縋而出：縋，zhu；

　　⒋君之薄也：薄， b；

　　⒌若舍鄭以為東道主：為，wi；

　　⒍共其乏困：共，gng；

　　⒎且君嘗為晉君賜矣：為，wi；

　　⒏夫晉：夫，f（譯為‘那，表示 遠指 的指示代詞’）；

　　⒐闕秦：qu ；（也有標注 ju，高中教材上標為qu，高中蘇教版為ju）；

　　⒑秦伯說：‘說’通‘悅’，yu；

　　⒒使杞子、逢孫、楊孫戍之：杞，q（應為三聲），逢，png；

　　⒓微夫人之力不及此：夫，f；

　　⒔失其所與，不知：知，zh。

　　重要實詞

　　1、貳

　　①“二”的大寫。（例：國不堪貳，君將若之何？《左傳隱公元年》）

　　②副職。（例：其內任卿貳以上。梁啟超《少年中國說》)

　　③不專一。（例：貳則疑惑。《荀子解蔽》）

　　④離心，背叛。（例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。《左傳》）

　　⑤再，重復。（例：不遷怒，不貳過。《論語雍也》）

　　⑥從屬二主。（本文：以其無禮于晉，且貳于楚也。）因為鄭國先于晉國結盟，但后于晉國的敵國楚國結盟，被視為不敬。

　　2、鄙

　　①邊邑，邊遠的地方。(例：《為學》：“蜀之鄙有二僧。”）

　　（本文：“越國以鄙遠” 【注】：本文的鄙用作動詞， 把....作為邊邑。）

　　②庸俗，鄙陋。（例：《左傳莊公十年》：“肉食者鄙，未能遠謀。”）

　　③輕視，看不起。（例：《左傳昭公十六年》：“我皆有禮，夫猶鄙我。”）

　　3、許

　　①準許。（同現代漢語）

　　②答應，聽從。（例：本文：“許之。”、“許君焦、瑕……”）

　　③贊同。（例《愚公移山》：“雜然相許。”）

　　④約數。（例：《小石潭記》：“潭中魚可百許頭。”）

　　⑤表處所。（例：陶淵明《五柳先生傳》：“先生不知何許人也。”）

　　4、闕

　　①qu 古代宮殿前兩邊的高建筑物。

　　②qu 城樓

　　③qu 皇宮，引申為朝廷

　　④jue 挖掘，引申為侵損，削減。(本文:若不闕秦,將焉取之?)

　　⑤ju 闕疑， 解除疑惑。（多聞闕疑）

　　5、微

　　①沒有

　　②細小，輕微（同現義）

　　③衰敗 國勢衰微百思特網。

　　④卑賤。（例：《史記曹相國世家》：“參如微時，與蕭何善。”）

　　⑤幽微，精妙。[微言大義（成語）

　　⑥隱蔽，不顯露。[見微知著（成語）

　　⑦假如沒有。（例：《岳陽樓記》：“微斯人，吾誰與歸？”）

　　⑧微微，稍微。（例：《賣油翁》：“見其發矢十中八九，但微頷之。”）

　　（本文：微夫人之力不及此）

　　6、敝

　　①壞，破舊。（例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屨。”）

　　②謙詞 敝人。

　　③疲憊 （例：《資治通鑒》：“曹操之眾，遠來疲敝。”）

　　④損害，衰敗。（本文：因人之力而敝之。）

　　7、辭

　　①推辭。 例：辭曰：“臣之壯也，猶不如人”

　　②告辭。 例：（停數日，辭去 《桃花源記》陶淵明）

　　③言辭。 例：辭甚暢達

　　8、封

　　①既東封鄭（動詞，可使......成為邊界）

　　②肆其西封（名詞，疆界）

　　重要虛詞

　　1、以

　　①以其無禮于晉 （因為，連詞）

　　②敢以煩執事 （拿，來，介詞）

　　③越國以鄙遠 （表順承，連詞）

　　④焉用亡鄭以陪鄰？ （目的連詞，來）

　　⑤若舍鄭以為東道主 （把，介詞）

　　⑥以亂易整（用）

　　⑦闕秦以利晉（用來）

　　2、而

　　①今急而求子 （才，連詞，表順承）

　　②夜縋而出 （表修飾，連詞）

　　③若亡鄭而有益于君（表順承，連詞）

　　④朝濟而夕設版焉 （表轉折，連詞）

　　⑤因人之力而敝之（表轉折，連詞）

　　3、焉

　　①子亦有不利焉 （語氣詞，表陳述）

　　②焉用亡鄭以陪鄰？ （疑問代詞，為什么）

　　③若不闕秦，將焉取之 （兼詞，從哪里）

　　④朝濟而夕設版焉（語氣詞）

　　4、其

　　①行李之往來，共其乏困 （代詞，指代“使者”）

　　②越國以鄙遠，君知其難也 （指示代詞，那）

　　③失其所與，不知 （代詞，自己的）

　　④吾其還也 （表示祈使語氣，還是）

　　5、之

　　①公從之 （代詞，代佚之狐的建議）

　　②是寡人之過也 （的）

　　③行李之往來 （放在主謂之間，取消句子獨立性，不譯）

　　④何厭之有 （賓語前置的標志，有何厭之）

　　⑤鄰之厚，君之薄也（放在主謂之間，取消句子獨立性）

　　⑥因人之力而敝之（結構助詞“的”）

　　⑦臣之壯也，猶不如人（放在主謂之間，取消句子獨立性，不譯）

　　⑧子犯請擊之（代詞，秦軍）

　　⑨ 綴耕之壟上（動詞，到）

　　詞類活用

　　1燭之武退秦師（使動用法，使……退卻）

　　2晉軍函陵 （名詞作動詞，軍是駐扎的意思，同下文“秦軍”)

　　3夜縋而出（名詞做狀語,在夜晚；名詞做動詞，由城上以繩索垂至平地,緣之而下）

　　4若亡鄭而有益于君。（動詞使動用法，使......滅亡）

　　5越國以鄙遠（鄙，名詞的意動用法，把……當作邊邑；遠，形容詞用作名詞，遠地，指鄭國）

　　6鄰之厚，君之薄也 （“厚”“薄”都是形容詞活用作動詞 厚，變雄厚；薄，變薄弱）

　　7共其乏困（形容詞活用為名詞，缺少的東西）

　　8君亦無所害（動詞用作名詞，害處）

　　9朝濟而夕設版焉 (“朝”、“夕”，名詞活用作狀語 朝，在早上；夕，在晚上）

　　10既東封鄭，又欲肆其西封（名詞作狀語，向東；名詞作動詞，使動用法，使......成為疆界）

　　11若不闕秦（qu使動用法，使……減少）

　　12闕秦以利晉（使動用法.使.....獲利）

　　13因人之力而敝之（形容詞作動詞，損害）

　　通假字

　　⒈無能為也已（已，通“矣”，了）

　　⒉共其乏困 （共，通“供”，供給）

　　⒊秦伯說 （說，通“悅”，贊同，高興）

　　⒋失其所與，不知 （知，通“智”，明智）

　　⒌夫晉，何厭之有 （厭，通“饜”，知足，滿足）

　　6.若不闕秦，將焉取之（闕，通“缺”，侵損）

　　古今異義

　　①行李之往來 百思特網（行李，闕出使的人；今義：出門所帶的包裹）

　　②若舍鄭以為東道主（以為，古義：把……作為；今義：認為。東道主，古義：東方道路上（招待過客）的主人；今義：泛指接待宴客的主人）

　　③微夫人之力不及此。（夫人，古義：那個人，這里指秦穆公；今義：一般人的妻子）

　　④亦去之 （去，古義：離開；今義：往，到）

　　⑤敢以煩執事（執事，古義：掌管事務的人，這里是對對方的敬稱；今義：掌管某項工作的人）

　　⑥共其乏困（乏困，古義：指缺乏的東西。今義：指精神或身體勞累）

　　7.今急而求子。（今，古義：如今 今義：今天）

　　8.且貳于楚也（貳，古義：動詞，從屬二主。今義：數詞，“二”的大寫。）

　　文言句式

　　省略句

　　⒈晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南

　　⒉（燭之武）辭曰

　　⒊（燭之武）許之

　　⒋敢以（之）煩執事

　　⒌若舍鄭以（之）為東道主

　　⒍（晉）許君焦、瑕

　　⒎闕秦以利（于）晉

　　判斷句

　　⒈是寡人之過也

　　⒉鄰之厚，君之薄也

　　⒊以亂易整，不武

　　⒋因人之力而敝之，不仁

　　5失其所與，不知

　　介詞結構作狀語后置

　　⒈以其無禮于晉，且貳于楚也 應為“以其于晉無禮，且于楚貳也”

　　⒉佚之狐言于鄭伯曰 應為“佚之狐于鄭伯言曰”狀語后置句。言于：對……說

　　⒊若亡鄭而有益于君 應為“若亡鄭而于君有益”

　　賓語前置

　　⒈夫晉，何厭之有？ 即“有何厭”，疑問代詞作賓語

　　所字結構

　　⒈失其所與，不知 所字結構（所字后接動詞，相當于一個名詞）

　　所”字結構相當于名詞或名詞性短語，一般情況下在句中做主語或賓語。如“所見所聞”，意即“所見到的事情（東西）所聽到的事情（東西）”，“終日之所學”中“所學”意即所學到的東西。

　　創作背景：

　　該文故事背景是秦、晉圍鄭，發生在公元前630年（魯僖公三十年）九月甲午時。秦、晉聯合攻打鄭國。鄭國危在旦夕，鄭文公派能言善辯的燭之武前去說服秦伯。燭之武巧妙地勾起秦穆公對秦、晉之間的矛盾的記憶，向秦伯分析了當時的形勢，說明了保存鄭國對秦有利、滅掉鄭國對秦不利的道理，終于說服了秦伯。

　　作者簡介：

　　丘明（姓姜，氏丘，名明），華夏人，生于前502年，死于前422年，享年80歲。丘穆公呂印的后代。本名丘明，因其先祖曾任楚國的左史官，故在姓前添“左”字，故稱左史官丘明先生，世稱“左丘明”，后為魯國太史 。左氏世為魯國太史，至丘明則約與孔子（前551-479）同時，而年輩稍晚。他是當時著名史家、學者與思想家，著有《春秋左氏傳》、《國語》等。他左丘明的最重要貢獻在于其所著《春秋左氏傳》與《國語》二書。左氏家族世為太史，左丘明又與孔子一起“如周，觀書于周史”，故熟悉諸國史事，并深刻理解孔子思想。

　　課堂練習題：

　　一、文學常識錯誤的一項是（ ）

　　A．《左傳》相傳為春秋末期魯國史官左丘明為注解魯國編年史《春秋》所作。原名《左氏春秋》，西漢后期改稱《春秋左氏傳》。

　　B．《左傳》是解釋《春秋》這部史書的，與《公羊百思特網傳》《榖梁傳》并稱為“春秋三傳”，是優秀的歷史散文著作。

　　C. “秦晉之好”是一個漢語成語，意為春秋時秦晉兩國世為婚姻，亦作“秦晉之匹”、“秦晉之偶”、“秦晉之盟”、“秦晉之約”，后泛指兩家聯姻。

　　D. 春秋時有公、伯、侯、子、男五等爵位。晉文公當時為侯爵，故稱“晉侯”；秦穆公當時為伯爵，故稱“秦伯”；鄭文公當時為伯爵，故稱“鄭伯”。

　　二、課內閱讀

　　閱讀下面的文字，完成6～10題。

　　晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

　　佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。

　　夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

　　子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

　　1．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是( )

　　A．何厭之有 厭：討厭

　　B．若不闕秦 闕：侵損、削減

　　C．肆其西封 肆：延伸、擴張

　　D．失其所與 與：結交，親附

　　2．下列句子中，加點詞的用法和意義相同的一項是( )

　　A.①若舍鄭以為東道主 ②焉用亡鄭以陪鄰

　　B.①鄭既知亡矣 ②既東封鄭，又欲肆其西封

　　C.①且貳于楚也 ②且君嘗為晉君賜矣

　　D.①無能為也已 ②且君嘗為晉君賜矣

　　3下列句子中“之”的用法與例句相同的一項是（ ）

　　例句：臣之壯也，猶不如人。

　　A、公從之。 B、燭之武退秦師。

　　C、夫晉，何厭之有。 D、行李之往來，共其乏困。

　　4．下列句子分別編為四組，最能表現燭之武機智善辯的一組是( )

　　①若使燭之武見秦君，師必退 ②秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣

　　③今急而求子，是寡人之過也 ④共其乏困，君亦無所害

　　⑤鄰之厚，君之薄也 ⑥今老矣，無能為也已

　　A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤

　　5．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )

　　A．秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕，在這種情勢下，燭之武不顧個人安危“夜縋而出”，求見秦伯，表現了他深明大義、以國事為重的愛國精神。

　　B．燭之武具有高超的論辯藝術，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國尊嚴，抓住了秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。

　　C．秦、晉曾是友好鄰邦，秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠；晉對秦卻嚴加防范。燭之武對這種微妙的關系了如指掌，并巧妙地加以利用，這是他得以智退秦師的關鍵。

　　D．燭之武的勸說，使秦伯撤走了圍鄭的軍隊，還派部隊幫助鄭國防守，秦晉聯盟頃刻瓦解，晉國不得已而退兵。燭之武既退秦師，又退晉師，可謂一石二鳥。

　　6．翻譯下列句子。

　　(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。

　　譯文：

　　_________________________________________________________

　　(2)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

　　譯文：

　　__________________________________________________________

　　三、課外閱讀

　　閱讀下面的文字，完成11～15題。

　　蹇叔哭師（節選）

　　杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門之管①，若潛師以來，國可得也。”穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？師之所為，鄭必知之；勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？”公辭焉。召孟明、西乞、白乙②，使出師于東門之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾見師之出而不見其入也！”公使謂之曰：“爾何知！中壽③，爾墓之木拱矣！”蹇叔之子與師，哭而送之曰：“晉人御師必于殽，殽有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟風雨也。必死是間，余收爾骨焉。”秦師遂東。

　　三十三年春，秦師過周北門，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孫滿尚幼，觀之，言于王曰：“秦師輕而無禮，必敗。輕則寡謀，無禮則脫。入險而脫，又不能謀，能無敗乎？”

　　及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。以乘韋先，牛十二犒師，曰：“寡君聞吾子將步師出于敝邑，敢犒從者。不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛。”且使遽告于鄭。

　　鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。使皇武子辭焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯資餼牽竭矣，為吾子之將行也。鄭之有原圃，猶秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以閑敝邑，若何？”杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。孟明曰：“鄭有備矣，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。”滅滑而還。 (選自《左傳》，有刪改)

　　【注】　①管：鑰匙。②孟明、西乞、白乙：秦國三個將領的名字。③中壽：七十歲。

　　1.(對應本課“重難突破”第1題)下列語句中加點的詞，解釋不正確的一項是( )

　　A．蹇叔之子與師 與：參加，參與

　　B．輕則寡謀，無禮則脫 脫：輕慢

　　C．鄭商人弦高將市于周 市：做買賣

　　D．則束載、厲兵、秣馬矣 厲：鼓勵

　　2．下列語句中加點的詞，意義和用法相同的一項是( )

　　A.①鄭人使我掌其北門之管②且行千里，其誰不知

　　B.①吾見師之出而不見其入也②鄭之有原圃，猶秦之有具囿也

　　C.①左右免胄而下②勤而無所，必有悖心

　　D.①勞師以襲遠，非所聞也②以乘韋先，牛十二犒師

　　3．下列六句話分別編成四組，全部預示秦軍此次出師必敗的一項是( )

　　①勞師以襲遠，非所聞也 ②師之所為，鄭必知之

　　③吾見師之出而不見其入也 ④左右免胄而下，超乘者三百乘

　　⑤鄭商人弦高將市于周，遇之 ⑥攻之不克，圍之不繼，吾其還也

　　A．①②⑤⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．①②④⑤

　　4．下列對原文內容的理解與分析，不正確的一項是( )

　　A．蹇叔是作者筆下的正面形象。勸諫見其深謀遠慮，哭師見其忠憤滿腔。送子“與師”時他指出秦師此行不敗于鄭而敗于晉，可見其老謀深算。

　　B．秦穆公得到杞子密報，為野心所驅使，失去了正確判斷形勢的能力，雖然蹇叔多方勸諫，他一點也聽不進去，剛愎自用，自作主張而出師。

　　C．當時，周大夫王孫滿還小，看到秦國的軍隊輕狂而不講禮貌的現象，就向當時的秦軍統帥說：輕狂就少謀略，不講謀略，軍隊就會招致失敗。

　　D．鄭國商人弦高在滑地與秦師不期而遇。于是，他就以犒師為名，上前致辭，句句是歡迎的話，處處有弦外之音，暗示鄭國已做好了戰爭準備。

　　5．把文中畫線的語句翻譯成現代漢語。

　　(1)師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？

　　譯文：

　　__________________________________________

　　(2)鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。

　　譯文：

　　__________________________________________________________

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