高爾基自傳體三部曲（高爾基自傳體三部曲淺析）
在西方作家群體中，有默默無聞從事寫作的，如卡夫卡；有出入文藝界，在圈子中享有盛譽的，如喬伊斯；還有一種，不僅是文藝圈，還有政界，兩面通吃，左右逢源——高爾基無疑是其中最為典型的一個。列夫托爾斯泰、契訶夫、茨威格等等，都是他結交的文豪；列寧、斯大林和他的關系更不用多說。他的人生經歷也使得他死后頗多爭議，包括他的自傳也遭受到了質疑。
高爾基的“自傳三部曲”，包含了《童年》、《在人間》、《我的大學》，囊括了主人公孩童、少年、青年三個時期的經歷故事。
《童年》中譯本
《童年》以主人公阿遼沙的童年生活為主要內容，敘述他的所見所感，濃重刻畫了外祖父和外祖母兩個人物，并描寫了其他下層社會的各色人物的性格、境遇，如善良的小茨岡、癡迷科學的“好事情”等等。
外祖母可以說是全書中最重要的角色。她善于講故事，身上閃耀著很多人性的光輝點和寶貴品質（當然，也有酗酒的毛病）。可是作為一個女性，在當時的社會環境下，終究也是要在外祖父面前屈服，盡管她的身材要比外祖父高大。
外祖母吃過不少外祖父的拳頭，這似乎在俄羅斯家庭里是極為常見的，例如阿遼沙的兩個舅舅，都有打老婆的習慣。與之相反，阿遼沙的父親馬克西姆則顯得形象高大，可惜卻是不幸過早去世。
全書以阿遼沙父親的死亡開頭，奠定了悲劇的基調，而最后以母親的離世結尾，似乎也是一種呼應吧。
《在人間》中譯本
《童年》的描述對象是以阿遼沙身邊的親人為主的，如外祖父、外祖母、母親、舅舅等；《在人間》的對象則是底層社會的各種不同職業的勞動人民，如廚師、司爐、手工匠人等；《我的大學》的對象變成了工人階級、知識分子等。而貫穿三部小說中的，是作者的觀察和思考，對人性、對社會的不斷反思。
《在人間》是三部曲中篇幅最長的一部。《童年》中，以主人公阿遼沙的童年生活為主要內容；此書描寫的則是阿遼沙少年時的遭遇，因而也可以看作是成長小說。為了生活，阿遼沙不得不從事各種勞動，包括學徒、洗碗工等，吃苦也是在所難免的了。
此書對各色人物的刻畫介紹，特別能體現反映出人性的復雜。書中除了較少個別的是百思特網較為純粹的好人或壞人，大部分都可以說具有雙重性質。
《我的大學》中譯本
《我的大學》和《童年》相比，內容風百思特網格是迥異的。《童年》中，較多的是主人公阿遼沙的家庭生活，外祖父母、母親是主要的描寫對象；《在人間》則是阿遼沙走出家庭，在社會中從事各種勞動以生活下去；《我的大學》則是長大后的阿遼沙在思想方面的發展。
作者所謂的“大學”，不妨說是“社會大學”。主人公在社會中學習成長，而在這個過程中，他的身邊出現了形形色色的人物，同時也有了各種思想的閃現、交流、碰撞，以及阿遼沙的不斷反思、探索，對社會、對人生的更深入的認識和分析。
由于小說的人物眾多，并且大多是一閃而過的，因而要記住所有角色的名字和他們的思想見解實屬不易。總的來說，阿遼沙在雪地偶遇的喬治，他的“人們尋求的是忘記和安慰，而不是知識”的想法，以及崗警尼基福雷奇的“一條看不見的線”的國家機構體制看法，對主人公產生的影響是較大的。
不難看出，主人公的百思特網所見所感，以及內心的壓抑苦悶，也造成了他一度悲觀厭世，因而也就有了一次自殺的經歷。
在小說的結構上，可按照阿遼沙生活的地方分成兩大部分，一是城市生活，一是鄉村生活。但顯然的，兩個地方的經歷都是不如人意的，前者以自殺未遂而告終，后者則以房子燒毀而結束。
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