述職報告結尾（年終如何寫好述職報告）時間過得很快，轉眼又快到寫述職報告的時候。從實際情況看，很多新手經常把述職報告寫成個人工作總結；有的人則圖省事，直接把個人工作總結當述職報告來用，使述職的效果大打折扣。
那么，問題來了，述職報告該怎樣寫？如何才能產生應用的效果？依自己的經驗，關鍵要回答好四個問題：
一、我是誰，職責是什么？
這個通常是述職報告開頭需要陳述的內容，要讓受眾知道你是誰？職責是什么？具體負責什么工作的？總的要求是言簡意賅、簡明扼要，不能拖泥帶水，搞成了個人簡歷。
比如：
我叫☆☆☆，現任☆☆☆☆☆☆（單位及職務），主要負責☆☆☆工作（主要負責人可寫“主持全面工作”，副職則寫自己分管的工作），現將自己一年來的履職情況作以報告。
二、我都做了哪些工作，效果怎么樣？
這部分是述職報告的主體，寫作中必須圍繞“實績”做文章，也就是要重點陳述按照崗位職責，自己主要做了哪些工作？完成了什么指標？取得了什么效益和效果？另外，如果領導交辦的職責之外的重要事項，也要不吝筆墨，作以重點陳述。這并不是評功擺好，而是用以說明自己是否盡責、是否稱職。
需要注意的是，對單位和部門主要負責人而言，在陳述工作之外，還要陳述管思想、抓班子、帶隊伍情況，因為這是一把手的重要職責；對副職而言，除了陳述自己所分管的工作之外，還要重點陳述自己是如何輔助一把手工作的。
通常而言，這部分一般分三大塊來寫：一是理論學習情況；二是崗位履職情況；三是廉潔自律情況。
比如：
一、堅持思想求新，自覺增強“四個☆”、堅定“四個☆”、做到“兩個☆”
……………………（略）
這部分重點陳述自己參加集體學習和個人自學情況，學習☆等情況，最終要落腳到☆思想上來。作為單位和部門主要負責人，這塊寫的時候要注意把握兩個層次，一個是自己學習情況，一個是組織集體學習情況。寫的時候要盡量有數字、有事例，比如，組織☆理論中心組學習（☆集體學習）☆次，舉辦☆學習班☆期、專題輔導☆期，開展專題研討☆次，撰寫學習心得體會☆篇，記學習筆記☆萬字……這樣能使報告更加實在，使受眾能更能信服。
二、堅持干事求實，認真負責完成本職工作
……………………（略）
這部分的側重點要放到自己抓工作的思路、措施和效果上來，重點陳述自己是如何想的、怎樣做的。寫的時候，可采用菜單式、條目式框架，行文必須主次分明、詳略得當，特別是要注意突出重點，把主要的、能夠反映自己工作業績和亮點的事例寫進去，其他細枝末節、無關緊要的可以略寫或不寫。
因為這部分涉及到述職人的自我評價、自我鑒定、自我定性，所以寫的時候必須實事求是，不夸大也不縮小、不拔高也不貶低，盡可能用事實說話、數字說話、成績說話，使人感到實實在在、不虛不空。
與往年不同的是，新冠肺炎疫情防控是今年述職報告必須重點陳述的內容，因為這是☆上下的一件大事，必須重點作以陳述。
另外，在陳述工作時，要正確處理個人與集體的關系，厘清哪些工作是自己主抓的，哪些工作是團隊成員一起做的，不能把所有功勞和成績都記在自己頭上。同時，在陳述工作完畢后，應該對班子成員、下屬同事、職工群眾表達感謝之情，這體現出一個人的格局和胸懷。
比如：
“一年來，我只是認真履行了自己的崗位職責，做了一些應該做的分內之事，如果說有一些成績的話，那這成績也是大家支持幫助的結果。在此，我誠懇地向大家致以謝意！”
三、堅持自律求嚴，始終做到☆、干凈干事
……………………（略）
這部分重點陳述學習執行“條例”“準則”和☆規定精神情況，以及在工作和生活中個人☆情況。寫作中應注意的是，要盡可能地往實里寫，陳述自己學習了什么☆文件規定或者書籍？參加了什么☆建設方面的活動？工作和生活中是如何做的？不能只說一些原則性的話、空洞無物的話。這里還需要注意的是，除了陳述自己如何☆自律外，還有陳述自己履行全面☆“一崗雙責”責任情況。
比如：
“一年來，自己始終把勤政☆、干凈干事作為座右銘，認真學習‘條例’‘準則’等☆，及時跟進學習☆相關最新重要論述，積極參加☆體檢活動，撰寫研討發言和心得體會 ☆篇，切實做到☆風常吹、預防針長打、警示鐘常敲。同時，嚴格執行☆集中制和“三重一大”制度，☆☆項重大事項都通過充分論證和集體決策，堅決不搞個人說了算。另外，帶頭嚴格執行請示報告制度，主動向上級報告個人有關重要事項；帶頭嚴格落實☆規定精神，嚴格遵守☆用車、☆接待等相關制度規定，沒有☆私用、超標準接待等問題；帶頭嚴管家庭成員，自覺傳承良好家風，被☆☆☆文明委評為‘文明家庭’。與此同時，自己認真履行全面☆‘一崗雙責’責任，堅持抓業務與抓☆兩手并重，從嚴落實全面☆記實制度，自覺過雙重☆生活，帶頭講專題☆課，對分管部門☆做到嚴管與厚愛相結合，本年度沒有發生☆問題。”
三、我還存在哪些問題和不足？
述職報告不單單是講成績，分析論述自己存在的問題和不足，也是不可或缺的內容。寫的時候要注意，一定要深入分析、反復斟酌，既要把問題找準說透，不能蜻蜓點水、虛晃一槍，又要切合實際，不能夸大其詞、言過其實，把問題和不足說得過于嚴重。這個尺度必須拿捏好。
比如：
“認真總結回顧自己一年的履職情況，自感還存在著三個方面的問題和不足：一是理論學習上存在泛和淺的現象，只滿足于讀過了、看過了、了解了，不能做到知其然更知其所以然，尤其是與自身工作實際結合不夠。比如，對如何用黨的創新理論指導☆☆工作，思考得不多、不深，與學思用貫通、知信行統一的要求仍有差距。二是工作的前瞻性、謀劃性不夠，習慣見招拆招、見子打子，使得一些本來可以提早著手、從容應對的工作，時常左支右絀、捉襟見肘。比如，在文明☆創建中，對一些工作超前性安排不夠，無形中降低了標準。三是總攬全局、凝聚合力不夠，過于強調各負其責、分兵把口，雖然有利于責任夯實，到客觀上影響了班子的整體合力。比如，在疫情防控中，班子分管☆和相關部門做了大量艱苦細致的工作，但其他☆和部門集中發力不夠，導致工作中存在忙閑不均的現象。對此，我將在今后的工作中著力加以改進。”
四、我努力的方向是什么，今后該怎么干？
這部分并不是必備的內容，可根據述職報告的時間所限來確定，如果時間不允許的話，可以省略掉這部分內容；如果時間允許的話，可以對來年的工作計劃和打算作以簡要陳述。寫作時，務必突出重點、突出大事，采用粗線條陳述，切不可事無巨細、面面俱到。同時，任務目標一定要明確可衡量，工作措施要具體可落實，不能含糊不清、模棱兩可。鑒于個人的具體工作不同，因此不再舉例。
述職報告結束時，一般常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣，來作為結束語。這個可自主選擇，沒有具體的規定。
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