寫好作文的方法和技巧要知道自己寫文章的目的是什么？是為了表達自己的思想感情，當然，這種思想感情是積極的健康的，是有益于夭下的，不是有害于天下，更不是為了發泄個人怨恨。
對我們青少年來說寫文章不僅交流思想情感和對生活中所遇到問題的認識和體會，也是給讀文章的人有所啟示，有所幫助。讀了這一組的十幾篇文章，感到這些文章都起到了上述的作用，所以讀后有一種心跳的感覺。
這些文章具有三個共同的特點：時代性、個體性和靈活性。不僅讀后給人一種心跳的感覺，而且這些文章是促進青少年寫作水平的“馬刺二其實上述的“三性”也是我們立意、選材、表達的基本要求。閱讀這些文章對我們平時的學習是個很好的借鑒。
《和陳香梅奶奶在一起》、《我眼中的可樂大戰》、《電腦時代與中學生的任務》，當你讀了這三篇文章后會發覺它們文依雖不同，表達手法也不同，但它們都充滿濃濃的生活氣息，貼近生活，所以具有時代性。愛祖國、愛中華民族、愛科學，這些深厚的情感都反映了當今時代的特點，成功地反映了大環境的面貌。這些文章大多是作者自己命題，自己選材的，所以讀后明顯的個性（即個體性）便展現出來。
讀了《苦笑》一文你會感到香港地區的青少年那種特有的情感。文中寫了“我”和妹妹為不讓盲人因丟掉五元錢而失望，把自己僅有的五元錢車費送給了盲人，送后雖然覺得自己做得對，“長大了”，但要走很長的路才能回家，兄妹倆只能苦笑相視。這樣的寫法寫出了真實的情感，具有獨特的個性。也許同樣的材料，我們有些同學可能要寫唱著學雷鋒的歌一路走回家。如果“苦笑”的作者這樣寫那就失去了真實性，失去了個性（或個體性）。寫成功一篇文章不僅內容要具有時代性，而且還要寫出作者的真情實感，具有情感的個體性。
《心靈的眼睛》為了表現自己對這位盲人的敬佩之情，運用了懸念的手法。文章一開始就突出“7658”這四個數字，寫到后面才點明這四個數字是橋的長度。這種靈活的表達手法避開了直接表述的一般寫法，突破了記敘文固有的模式。文章前半部分正面描寫“我”的心理活動，而對“盲人”只是淡淡的一般敘述。而到下半部分，就邊描寫盲人，邊抒發“我”對盲人敬愛的情感。這種敘述和描寫、抒情結合起來的手法具有獨特的感染力。我們不妨學學這種靈活的敘述、描寫、抒情相結合的手法。
《時間命運號》、《人生“加減乘除”小議》、《生活》、《人生的感悟》四篇文章都是議論文，而且議論的都是“人生”、“時間”、“生活”這些抽象的大問題，寫得不好容易高談闊論，大而無當。這四篇文章運用大題小作的方法，即從小處入手來闡述大道理，既講清了道理，又不枯燥呆板。如《人生“加減乘除”小議》把“加”和“乘”代表小小的成功和很大的成功，把“減”和“除”代表小小挫折和很大的挫折，這樣就變虛為實，議論起人生這個大問題來就容易多了。這種靈活的議論手法此文運用得很成功。
上面這些文章給我們一個啟示：寫作文要注重內容的時代性、情感的個體性和表達手法的靈活性。