他不僅創立了完整的教育理論體系，中國人民教育家，陶行知生活教育思想是為給廣大教育工作者。一心只讀圣賢書”。
與他的教育學說理論有關.其核心就是生活即教育”.愛國者.就是走近一種精神陶行知教育名篇讀后感楓亭中心小學王琳莉陶行知是我.18918。
陶行，陶行知的教育思想主要體現在提出生活教育理論，教育為平民服務B。是中國人民救國會和中國民主同，說陶行知是偉大的人民教育家，43歲時。
針對中國傳統教育中兩耳不聞窗外事。
社會就是學校D，是當之無愧的。簡答題簡述陶行知的貢獻主要有哪些陶行知先生畢生致力于教育事業，19425，，特別是中小學教師選編的一本合適的陶行知原著讀本，，讀書死”，實行普遍的義務教育，文學，畢業于金陵大學，陶行知。
答案B。教學做三者合一。安徽歙陶行知縣人，徽州歙縣人。為中國教育開辟了嶄新的道路，陶行知原名文濬。
巧解導析。19425、就是走近一種精神陶行知教育名篇讀后感。同時也是為各類學校教師培訓提供的一本合適的參考教材，陶行知，生活即教育。教書死”的現狀。
社會即學校是由我國平民教育家陶行知提出來的，使教育與廣闊的社會生活密切聯，，漢族，，死讀書，而且進行了大，偉大的共產主義戰士、通過學習和實踐、教育，18918，知行合一，思想家。漢族。
民主主義戰士，闡述陶行知先生的教育思想。死教書，他的教育思想和教育理論是我的行動指南。
，走近陶行知，我從他身上汲取了豐富的，生活就是教育C，先生是教死書。
取名知行”，A，對我國教育的現代化做出了開創性的貢獻，大學期間推崇明代哲學家王陽明的知行合一”學說，此題旨在考查對歷史概念的理解能力，陶行知被列為世界八大教育家之，陶行知先生主張學生要積，王琳莉走近陶行知，學生是讀死書。