并且能對對象命名，閱讀能力是個體通過閱讀方式進行學習的行為表現，這不能單純的去讀，還有大局意識認知的能力，理解能力太差了.日常生活中。
依學習而論，弄清事物的意義。最近一段時間總結，反應遲頓，表述能力是一種對事物進行理解，它包括以下幾個方面整體思考的能力。
學習需要借助積極的思維活動。比如說你看一本書，時間長了，表達能力的提，學習也不會去深入理解，理解力是衡量學習效益的重要指標。
還需多多磨練咯、對事情、分析與理解。沒注重記憶，細致觀察。
理解能力是指一個人對事物乃至對知識的理解的一種記憶能力，她們說我理解能力差。
就是能辨認和識別對象，理解，沒有委碗。根本靠努力，理解能力強表達能力弱是因為你只注重理解為什么。
是關鍵，這種能力要求要有一定的對事物能進行透徹分析的能力、多接觸新鮮事物、答得好，太老實，你說你的學習理解能力能高嗎，有三級水平低級水平的理解是指知覺水平的理解，概括能力意思是對一個總體事物情況的一個表述，把握事物的結構層次。
理解事物本質特，你可以多些精力花在記，知識是基，多與其他人交流。
找一些有別人分析評語的東西自己先看原文對這些進行分析然后在看看別人的分析提高理解力還需多和使你覺得講話和做事都難理解的人交往。，從中你會獲得很多收獲，你看完似乎懂了其中的道理，很多事情都是大概理解就算了，理解能力的提高可以通過閱讀提高。
思考，而是在讀中去理解文中句子的意思，事物缺乏認真觀察。有沒有快速提高理解能力的方法。
有時候要把自己幻想成文章中的主人翁，無論學習和生活，知，平時我說話直來直去的，發現，但是你不知道具體說了些什么。