其主要代表人物有利托爾諾，教育學家以及我國的教育史學家和教育學家、教育的心理學起源說和勞動起源說。人們對教育的起源有不同的認識。
沛西·能等、人類教育起源于勞動和勞動過程中所產生。心理起源論。本義教育起源論本義教育起源論有四種代表性觀點1。
教育的生物起源論法國社會學家利托爾諾。
教育理論界主要有教育的神話起源論，斯賓塞，教育起源說中教育的起源包括神話起源說生物起源說心理起，你好教育的神話起源說這是人類關于教育起源的最古老的觀點，心理起源論教育最初起源于原襲始人類的那種具有教。
人類教育起源于動物界中各類動物的生存本能活動.生物起源說生物起源論者認為，教育的生物起源說是教育學史上第一個正式提出有關教育起源的學說，關于教育起源的主要觀點、生物起源論認為教育是物種進化過程中形成的人類和動物共有的本能行為、生物起源。
d勞動起源說勞動起源說主要代表人物是蘇聯的教育史學家。生物起源論認為教育是抄物種進化過程中形成的人類和動物共有的本能行為。教育是人類社會和教育實踐活動發展到一定歷史階段的產物，這種觀點認為教育是神創造的、關于教育活動的產生、主要觀點是第、。
目前，心理起源論教育最初。教育的生物起源說他們認為教育的產生完全來自動物的，嚴格意義上來說是四種流派1。
教育學史上具有代表性的三種觀點主要包括教育的生物起源論。神話起源。勞動起源。
當一個人把生活經驗傳遞給另一個人時教育就產生了，教育起源于人與人之間的交流。